“双元培育”培养模式在高职建筑设计专业中的探索与实践——以哈尔滨职业技术学院为例

作者：杨晓东; 朱丹

来源：科教导刊(上旬刊), 2019, (26): 55-56.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.09.027

• 双元培育
• 高职建筑设计
• 双主体协同育人
• 人才培养模式

高职建筑设计专业"双元培育"人才培养模式改革实践中,形成"双主体"协同育人的长效机制,探索并实施"联盟牵动、双元培育、多岗契合、个性发展"人才培养模式,进行科学的设计与扎实的试点,构建"岗位能力渐进式"的课程体系,实施"工学交替多循环"的人才培养,完善校内外实训基地建设,打造"双导师"团队,为高职院校人才培养模式改革提供方法与路径。

• 单位
  哈尔滨职业技术学院