新课标下的高中历史课程教学设计探究

作者：仇小军

来源：成才之路, 2020, (07): 48-49.

• 高中历史
• 新课程标准
• 教学设计
• 教学策略
• 核心素养

针对高中历史课程教学存在的主要问题,文章从依据学生的需要设置多元的教学目标、营造和谐的历史课堂教学氛围、充分重视备课环节、提高学生课堂参与度等方面,对高中历史课程教学设计的有效策略进行探讨,以期能够弥补传统历史教学的不足,让学生能够更好地掌握历史知识,提高历史学科核心素养。