深化教学改革必须把握好三大“走向”

作者：张天若

来源：教育家, 2018, (08): 28-29.

• 深化教学改革
• 高中课程
• 教育部
• 学科核心素养
• 学生核心素养

<正>日前,教育部颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》以及普通高中各学科课程标准,明确了"普通高中课程在义务教育的基础上,进一步提升学生综合素质,着力发展学生核心素养,使学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人"的总目标。为了促进高中学校的课程教学改革更加系统、更加全面、更加深入、更加有效,笔者认为,在实施学校教学改革的过程中,必须把握好以下三大"走向"。从知识走向素养自1949年以来,我们国家高中阶段的培养目标从培养学生

• 单位
  扬州大学