游学,课堂在路上——以开发“石屋洞游学”为例

作者：沈洋; 王月聪

来源：小学教学(数学版), 2019, (04): 17-20.

<正>当下,数学课程实施的主战场依旧是课堂,而对于游学课程,多数学校处于"不敢做、不愿做、不会做、随便做"的状态,即使组织游学,也存在只游不学、只学不游两种极端。能否利用现有的教学资源,开发更灵活、更开放、更有用的课程方案呢?我们以杭州"石屋洞游学"这一活动为例,进行了一些尝试。