随着信息科技的快速发展,网络己被广泛应用于教学之中,并已成为教育领域中的重要形式,因此,在网络环境下对学习者学习焦虑的研究引起国内学者的高度重视。基于文献计量法、内容分析法,对知网已发表的有关网络学习焦虑的文献进行梳理、总结并进行统计分析,为网络学习的发展提供一些建议,以促进我国网络教育更好地发展。
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