国外幼儿社会领域学习评价工具比较及其启示

作者：郑然; 郭良菁^*

来源：幼儿教育, 2020, (36): 50-54.

• 社会领域
• 评价工具
• 启示

本文比较了国外的幼儿社会领域学习评价工具发现,各国对幼儿的社会学习均强调社群认同、乡土意识和历史意识。笔者建议未来我国应当编制具体可操作的幼儿社会领域学习评价工具,以恰当动词清晰表述幼儿社会领域学习的发展目标。

• 单位
  南京师范大学; 教育科学学院