探究比较性思维在培养初中生物学科核心素养中的促进作用

作者：冯兵明

来源：课程教育研究, 2020, (10): 171.

• 初中
• 比较性思维
• 核心素养

为适应国家改革开放的新局面、新要求、新环境,培养出能力合格、素质过硬的未来建设者和接班人。从初中学生开始,通过学科渗透形成学生的比较性思维模式,有助于促进和培养学生学会学习、健康生活,责任担当、实践创新等核心素养。