微信公众平台在开展混合式教学过程中存在课程目标不明确、缺乏成绩评定、学生有效参与率低及教师信息技术运用能力不足等问题。因此，为提升基于微信公众平台混合式教学的有效性，提出在“教学内容与科普知识”相结合的基础上坚持教学原创、合理使用小程序、加强学生自主学习能力、定期对教师进行信息技术培训等对策，并通过建立有效的教学管理机制，调动师生的积极性和参与度，为更好地在微信公众平台上开展教学活动提供理论依据。
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