本文将顾客满意度理论引入到现代农业经营人才培养的测评中,借鉴国内外顾客满意度指数模型进行分析,了解其中变量的含义和结构关系,并根据现代农业经营人才培养实际情况,选取农民期望、感知质量、课程设置、师资配置、实践考察和培养方发展成熟度等潜在变量,构建了现代农业经营人才培养满意度模型,提出可通过农民期望、感知质量及人才培养发展成熟度三个方面来提高现代农业经营人才培养满意度。
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