在高校体育教学中强调以人为本,以学生作为课堂教学的主体,将学生的学习自主性充分发挥出来。因此,在以建构主义为教学指导的情况下,需要充分调动学生的学习主动性,并结合实际学习需求设计出学习情境,让学生进行体育学习。建构主义的主要目的是为了深化学生对于所学知识的理解程度,本文主要针对建构主义对大学体育教学的实施进行研究。
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