思维导图引导式健康教育干预对支气管肺炎患儿的影响分析

作者：袁薇; 李玉勤^*; 周洁玉; 毕荣华; 翟志刚; 孙璐璐; 郜阳阳

来源：护理实践与研究, 2023, 20(19): 2971-2977.

• 思维导图式
• 健康教育
• 肺功能
• 血气指标
• 并发症
• 支气管肺炎
• 护理

目的 探讨思维导图引导式健康教育干预对支气管肺炎患儿的影响。方法 选取2021年1月—2022年11月收治的86例支气管肺炎患儿作为研究对象，按照组间基线资料可比的原则将其分对照组和观察组，各43例。对照组接受常规护理，观察组在对照组基础上给予接受思维导图式健康教育干预，比较两组患儿症状消失时间、肺功能指标[达峰容积比(VPEF/VE)、达峰时间比(TPREF/TE)、50%潮气量的呼气流速(TEF50%)、25%潮气量的呼气流速(TEF25%)]、血气指标[pH值、血氧饱和度(SaO2)、动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、动脉血氧分压(PaO2)]、炎性指标[白细胞介素-10(IL-10)、白细胞介素-4(IL-4)、白细胞介素-2(IL-2)、γ干扰素(IFN-γ)]、依从性评分、并发症、护理满意度等。结果 观察组患者肺部炎症吸收时间、咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间、退热时间短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后，观察组患者VPEF/VE、TPTE/TE、TEF50%、TEF25%高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者pH、SaO2、PaO2高于对照组，PaCO2低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者IL-2/IL-10、IFN-γ/IL-4、IL-2、IFN-γ高于对照组，IL-10、IL-4低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理干预后，观察组患者依从性评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 思维导图引导式健康教育干预能提升患儿诊治护理依从性，明显改善支气管肺炎患儿肺功能、血气指标、炎性指标，促进症状缓解，并对护患关系持续、稳定发展有积极意义。

• 单位
  江苏大学附属医院