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摘要
高职公共英语课程受众面广，教学内容包含大量西方价值理念，是开展外语课程思政的良好载体。为更好发挥公共外语课程所承载的思政育人功能，解决目前高职公共外语课程在跨文化思辨能力培养和课程思政建设方面存在的问题，文章从教学内容重构、完善教学模式和评价机制以及提升公共英语教师队伍的思想政治教育能力和思辨素养等方面，探索高职公共英语课程的协同育人路径，以期能够在课内外、校内外、线上线下形成跨文化思辨能力培养和全时空立体育人合力。
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单位天津中德应用技术大学
