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摘要
2017年湖南省启动了芙蓉学校建设这一重点民生实事工程，不仅扎实推进了湖南省教育精准扶贫，促进了湖南省义务教育优质均衡发展，并由此衍生出诸多良好社会经济效应。从社会学相关理论视角分析，芙蓉学校建设工程体现了底层关怀效应、资源集聚效应和“人的现代化”效应，充分融入了中国教育现代化并成为促进“人的现代化”的重要途径，是通过振兴乡村教育实现乡村振兴的一大战略举措。
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2017年湖南省启动了芙蓉学校建设这一重点民生实事工程，不仅扎实推进了湖南省教育精准扶贫，促进了湖南省义务教育优质均衡发展，并由此衍生出诸多良好社会经济效应。从社会学相关理论视角分析，芙蓉学校建设工程体现了底层关怀效应、资源集聚效应和“人的现代化”效应，充分融入了中国教育现代化并成为促进“人的现代化”的重要途径，是通过振兴乡村教育实现乡村振兴的一大战略举措。
