革除“虚浅浮松” 建构“深学”课堂

作者：柴厚伟; 薛家平

来源：中学政治教学参考, 2021, (26): 4-6.

• 深度学习
• 教学方式
• 学习品质
• 课堂文化

近年来,深度学习理念已从人工智能领域向课堂教学领域渗透。这给传统的教学方式、学习形式、课堂文化带来了挑战。本文在分析传统课堂教学"虚浅浮松"现象的基础上,提出了重构"深学"课堂的策略,以呼应时代要求、应对时代挑战。