<正>马克思说:"一种科学只有成功运用数学时,才算达到了真正完善的地步."物理学毫无疑问是数学化程度最高的自然科学,对中学生的数理思维能力有着很高的要求.高中物理教学中,为了降低数理思维难度,教师广泛应用函数图象,使抽象的问题具体化,直观形象地揭示物理量间复杂变化的数量关系,体现物理情境的动态变化过程,提高课堂教学效果,激发学生学习物理的兴趣.
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