合作学习在小学数学教学中的有效开展分析

作者：黄蓉

来源：新课程, 2020, (44): 107.

• 合作学习
• 小学数学教学
• 客观评价

教育事业一直是国家、社会与人民群众关注的重点,特别是在新时期,国家采取了一系列措施推动教育理念和体系的改革。现阶段教育发展中,诸多现代化的教学方法以及理念在小学数学教学中实现了广泛应用,其中,合作学习具有显著的优势,它的应用使小学数学教学效果实现了有效提升。针对合作学习在小学数学教学中的作用和意义开展分析,通过提出合理分组,对不同层次的学生进行科学搭配;在合作学习过程中,及时进行有针对性的引导;合作学习完成后,采用自我评价、小组评价、教师评价相结合的评价模式,提高学生的积极性、成就感,同时发现自身的不足之处,最终提高课堂学习效果和学生的数学能力。