“翻转课堂”模式在高校音乐教学中的运用分析

作者：张翠

来源：中国文艺家, 2020, (06): 254-255.

• “翻转课堂”模式
• 音乐
• 教学策略

近年来随着我国教育教学的发展,新课改的不断深入,音乐这一学科在我国高校教育教学中占据越来越重要的位置,因此有效在高校音乐教育教学中,优化与完善教学方式,提高音乐教学质量与效率至关重要。高校中音乐教职人员要打破传统音乐教学方法模式的不足,在原有教学方法模式基础之上不断创新教学方式,充分结合学生实际情况,制定切实有效的教学方法模式,以提高音乐教学质量与效率为教学目标,更好的培养学生音乐综合能力,提升学生音乐素养。"翻转课堂"也可译为颠倒课堂,主要指的是重新调整课堂内外的时间,然后将学习的主动权交给学生,突出学生的课堂学习主体性[1]。

• 单位
  湖南文理学院芙蓉学院