为了能够使学习通应用于混合教学达到更好的教学效果。通过学习通大数据分析学生课堂报告、学情和成绩统计、对师生开展座谈会、发放问卷等形式，了解到：教师使用学习通动力和能力不足；学生自主学习能力较差；院系支持力度不足；学习通平台建设不完善。建议院系健全混合教学奖励机制；开展学习通培训，提高教师使用学习通的能力和动力；设计恰当的教学互动环节提高学生学习积极主动性；学习通App简化操作，完善功能。
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