<正>在"互联网+"背景下,传统意义上的课堂教学与融入现代信息技术的在线教学将长期共存并深度融合,因而混合式教学成为疫情之后高校教学改革的一项重要探索。对于时间跨度大、作品覆盖广的西方音乐史课程而言,如何结合线上丰富的教育资源和线下教学的优势,建构西方音乐史课程混合式教学模式,增加实践教学力度,培养学生自主学习、独立分析、深入探究等能力,就显得紧迫且有必要。
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