新课改背景下支架式教学在高中英语听说课堂中的应用初探——以Book 2 Unit 5 Music-Talk about music preference为例

作者：齐嘉莉

来源：中学生英语, 2022, (48): 141-142.

<正>《普通高中英语课程标准》指出,“语言技能包括听、说、读、看、写等方面的技能。理解性技能和表达性机能在语言学习过程中相辅相成、相互促进。学生应该通过大量的专项和综合性语言实践活动,发展语言技能,为真实语言交际打基础”。应试教育目前存在听力教学有余,而口语教学不足,不能有效培养学生的语言交际能力;听说分离,听力与口语割裂开来,听力内容没有很好地起到为学生的输出做铺垫的作用等问题。支架式教学是通过教师搭建“脚手架”的方式,在教师和同伴的帮助下,学生能够从现有水平,发展到下一个发展水平。这种方法尤其适合于听说结合、读写结合的教学,通过搭建“脚手架”,听力的内容可以作为学生口语输出的原材料,学生在最近发展区内一步步攀登,最终提升综合语言运用能力。