文章对基于“双减”的小学英语单元主题教学展开背景进行了简单的说明，并强调了“双减”政策指导下推行小学英语单元主题教学的价值与必要性。在此基础上，提出了一系列“双减”视域下小学英语单元主题教学的展开路径与策略，包括充分体现出学生的主体性地位、保证各个课时的教学具有整体性与层次性、依托评价多元化实现教学评价体系的系统建立、重点关注作业设置的层次性与整体性，以期实现小学英语单元主题教学的升级，并达到“双减”目标。
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