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摘要
职业教育作为我国高等教育的重要类型,对我国走向制造业强国至关重要。职业教育中除了要培养学生的专业知识和技能外,工匠精神的培养也至关重要。但在评价学生的专业知识、技能和工匠精神方面,传统的量化评价存在诸多弊端,与量化评价不同的质性评价更加关注学生的全面发展,运用不同的质性评价方法,使得评价更加接近真实的生产生活情境,为学生就业提供了更好的支撑和指导。
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职业教育作为我国高等教育的重要类型,对我国走向制造业强国至关重要。职业教育中除了要培养学生的专业知识和技能外,工匠精神的培养也至关重要。但在评价学生的专业知识、技能和工匠精神方面,传统的量化评价存在诸多弊端,与量化评价不同的质性评价更加关注学生的全面发展,运用不同的质性评价方法,使得评价更加接近真实的生产生活情境,为学生就业提供了更好的支撑和指导。
