在信息时代中,人们对于数字能力的关注度越来越高,对于学生数字能力的培养也成为当今教育界热议的话题,该文基于欧盟数字能力框架背景和已有的数字能力评价指标体系,设计符合本校研究生的问卷,对本校研究生数字能力现状进行调查研究,从知识、技能、态度三个维度通过T检验分析研究生数字能力差异情况。
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