特殊教育数字化作为特殊教育发展的关键，一直备受研究者关注。该文立足我国特殊教育数字化研究发展现状，对180篇相关文献进行分析，得出特殊教育数字化研究的时空分布现状，发现不同学科专业的研究者紧随时代发展，不断细化所关注的研究对象，广泛运用前沿信息技术优化特殊教育教学。在分析现状的基础上，思考特殊教育数字化的研究和发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
