中职单招学生数学学习低效现象及应对策略

作者：蒋文梅

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (23): 16.

• 数学教学
• 中职单招
• 低效学习
• 现象及对策

长期以来,由于受传统教学的影响,中职单招生在数学课堂上普遍采取教师讲,学生背的学习方式,使得学生的数学学习出现许多低效甚至无效的现象。笔者根据教学实践对我校中职单招生在数学学习上出现的四种典型的低效学习现象予以阐述,并制定了相应的纠正策略。