“双减”背景下县域中小学阅读教学路径研究

作者：张天祥

来源：求知导刊, 2023, (12): 14-16.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.12.002

• “双减”背景
• 中小学
• 阅读教学

随着教育改革的不断推进，学生全面发展的教学目标逐渐受到人们的重视。在达成这一目标的过程中，阅读教学发挥着积极作用。县域中小学相比于城市中小学来说，在教育资源方面存在差距，而阅读教学正是缩减这一差距的重要途径之一。书中自有黄金屋，阅读可以使学生在文字中领悟山川之优美、文化之厚重，在潜移默化中开阔学生的视野，提升学生文化素养，引导学生未来人生发展。