基于学科核心素养培养的地理实验教学探讨——以“暴雨洪水的成因”为例

作者：朱龙高; 巩天佐

来源：地理教育, 2022, S1: 146-148.

<正>学科核心素养是学科育人价值的集中体现，也是高考考查的重要能力之一。作为一线的高中地理教师应积极研究、认真落实地理四大核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。实验教学是落实学科核心素养的重要途径之一，目前有很多中学地理教师对其展开了研究，但研究的落脚点主要集中在地理实践力方面，很少涉及其他核心素养。本文以鲁教版高中地理新教材必修第一册“自然灾害的成因：洪涝”为例，设计了“暴雨洪水的成因”的地理实验并创设问题情境，培养学生的地理实践力、综合思维和人地协调观等学科核心素养。