整合解读 智慧理答——听王崧舟《爱莲说》《枫桥夜泊》的启示

作者：郑小花

来源：河北教育, 2020, Z2: 77-78.

<正>曾经我有幸听到王崧舟老师执教的古诗文《爱莲说》和《枫桥夜泊》,两节课给予了我许多古诗文教学上的启示,对《饮湖上初晴后雨》一课的教学也有了更深入的思考。一、为有源头活水来——整合解读1.将诗文置于诗人的生平经历中。在初读《爱莲说》前,王老师出示了一段关于作者周敦颐的介绍,资料中显示了周敦颐生平信息、所创立的学派以及他为官的经历,老百姓给予了他"清正廉洁,爱民如子"的评价。有了这些了解,不仅引发了学生强烈的阅读期待,也为之后的理解莲花的品格、君子的品德作了一个很好的铺垫。