基于评估思维的慕课与翻转课堂融合教学模式研究——以高职电子信息类专业课程为例

作者：刘振兴; 荣莉; 李平; 陈路; 叶钰

来源：科教文汇(上旬刊), 2020, (14): 114-115.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2020.05.050

• 慕课
• 翻转课堂
• 评估
• 高职教育
• 教学改革

为提升高职电子信息类专业课程的教学质量，解决传统教学模式存在的问题，本文以“电路与电工技术基础”课程为例，提出了基于评估思维的慕课与翻转课堂融合教学模式。该教学模式根据评估思维对教学活动和学习评价进行设计，充分发挥了慕课和翻转课堂的优势，有利于课程教学质量的提升。

• 单位
  泰州职业技术学院