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摘要
融洽的师生关系能为思政课教学营造良好的氛围，从而有利于教学过程的开展及学生对相关知识的获得与内化。为改变高校思政课教学中普遍存在的传统教师权威现象，从立德树人视角出发，提出高校思政课师生交往策略：确立师生间的平等—对话关系，关注师生交往的信任—关怀特质，唤醒交往关系中的责任意识。
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融洽的师生关系能为思政课教学营造良好的氛围，从而有利于教学过程的开展及学生对相关知识的获得与内化。为改变高校思政课教学中普遍存在的传统教师权威现象，从立德树人视角出发，提出高校思政课师生交往策略：确立师生间的平等—对话关系，关注师生交往的信任—关怀特质，唤醒交往关系中的责任意识。
