高校学生学习主动性的激发——基于翻转课堂的使用

作者：杨红玉; 杨彤骥

来源：高教学刊, 2021, 7(17): 108-111.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2021.17.027

• 翻转课堂
• 学习主动性
• 教学模式
• 学业成绩

本研究的目的是探讨实施翻转课堂模式作为提升学生学习主动性的教学策略。通过定性半结构化访谈对研究样本进行分析。研究结果显示,采用翻转课堂教学法的学生在学习主动性上有显著改善。

• 单位
  辽宁工程技术大学