随着网络技术的飞速发展,在线学习成为目前大学生学习的主流方式。为了促进大学生的在线学习,探求大学生在线学习动机的影响因素就显得至关重要。运用质性研究方法,通过访谈、编码、分析,总结学习者、教学者、课程、平台对大学生在线学习动机的影响,具体分析每一个子因素,最后对如何更好地激发大学生在线学习动机提出相关的建议。
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