“读书百遍,其义自见”——关于朗读指导在语文课堂的探究

作者：杨夏

来源：散文百家(新语文活页), 2020, (07): 86.

• 语文课堂
• 朗读指导
• 低学段

朗读作为小学低学段语文课堂教学的重要组成部分,是学生与课文交流的桥梁,能够促进学生发展。教师应该重视对学生的朗读培养。本文从朗读对学生语文学习的影响讲述了朗读在语文课堂的重要性,以及语文课堂朗读指导的方法。