科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>核心素养从如何培养"完整的人"方面提出了具体的要求,包括自主发展、文化基础和社会参与。在中学语文课程上,核心素养包括四个方面,语言学、人类文化学、美学和心理学,准确地说是文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升和语言建构与应用。随着国家不断重视核心素养教育,并强调新时代必须要重点培养学生的基本技能和基础知识。这对教师的职能提出了更高要求,语文教师要注重专业性发展,包括专业阅读、专业课堂和职业专业规划,促进语文教师职能的转变。一、开展专业阅读1.提高专业价值。核心素养教育理念下,教师必须要时
