目的:探讨内科护理学教学中健康教育模式改革。方法:对2016级138名高职护理学生进行随机分组,对照组采用常规教学方式,实验组采用健康教育社区实践教学方式。结果:实验组与对照组结果有明显差异,实验组学生的理论考核、实操考核、健康教育作品创作考核、素质考核成绩都明显高于对照组。结论:通过对学生采用健康教育社区实践教学方式,有助于培养学生运用知识的能力、信息整合能力、合作能力、组织能力、语言表达能力和沟通能力等多种能力。
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