目的:探讨采取科学的规培管理办法对临床带教老师带教积极性、规培护士学习兴趣及规培效果的影响,以提高护士的规培质量。方法:参照国家卫生卫计委印发的《新入职护士培训大纲（试行）》,并结合笔者所在医院实际情况,对新入职护士规范化培训管理体系进行改进,以护士核心胜任力和理论成绩为观察指标,评价改进效果。结果:改进后护士核心胜任力得分及理论成绩明显提高,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:改进护士规培管理体系可有效提高带教积极性和规培护士学习兴趣,从而提高规培质量。
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