立德树人背景下音乐课堂教学的探索

作者：孔霞

来源：作家天地, 2021, (14): 66-67.

• 音乐
• 立德树人
• 实现路径

音乐作为培养学生艺术思维的学科,是培养学生音乐素养、道德素养的关键途径。但是在当前高中音乐课堂教学中,常常忽视音乐课堂中蕴含的德育价值,并且在对德育实现路径的选择方面也存在不够精准的现象。面对这一现状,音乐教师必须要正确认识高中音乐的德育价值,并通过有效的德育路径,不断提升音乐课堂的德育价值。