在小学语文教学中,教师需要以聆听者、点拨者的角色,针对学生认知进行智慧问答。教师要能在学生遭遇困惑、面临尴尬时,及时地给予知识上的补充、方法上的帮助、人文上的关怀。智慧问答需要教师具备深入的研读力、敏锐的倾听力、巧妙的探问力、可感的亲和力。教师只有真正从智慧问答的层面强化自己的专业能力,夯实自身的教学技巧和人文素养,才能培养人格魅力,构建"人课合一"的理想课堂。
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