让小学低年级的古诗课堂灵动充盈

作者：林欣欣

来源：华夏教师, 2018, (10): 57-58.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.10.040

• 古诗品悟
• 教学优化

对于小学低年级的古诗教学,除了要达到朗读、背诵的目标之外,还应该追求诗意漾漾、诗情满满的效果。就目前来看,我国小学低年级古诗课堂教学现状不容乐观,若不改变教学局面便会给学生的学习带来诸多不利,据此教师应开动脑筋,对教学资源充分挖掘,对教学内容不断优化,以期开发出有效的课程资源。