直面数学课堂,开展有效教学——以“圆的认识”教学实践为例

作者：周小英

来源：华夏教师, 2019, (02): 61-62.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.02.038

• 小学数学
• 课堂教学
• 圆的认识

新课程改革的推进与发展,对教师的教学活动提出了严峻的挑战,要求教师充分利用有限的教学时间,完成有效的课堂教学。在小学数学教学中,教师应抓住每一节课,让学生稳扎稳打。本文通过对小学"圆的认识"的教学展示,探究上好一节数学课的有效措施。