数学练习是学生数学学习过程当中必经的一个阶段，通过有计划、有步骤、有指导地进行数学训练，学生在学习基础知识、掌握学习技能的基础之上，养成良好的学习习惯，不断发展学生的智力、思维、核心素养。特别是在素质教育背景之下，着重强调老师应该优化数学练习设计，从不同的层面、不同的维度促进学生的全面发展。文章则是基于此，对核心素养下小学数学练习优化设计展开了深度的探讨和分析。
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