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摘要
20世纪90年代,顺应经济形势和职业教育改革的需要,美国联邦政府实施了以帮助青少年就业为目标的职业教育政策。1994年《从学校到就业机会法》颁布后,从学校到就业计划在全美范围开展起来,形成了一场面向全体中小学生和中学辍学青年,通过多种途径整合已有课程资源,以学校本位学习、工作本位学习和链接活动的方式,帮助学生完成从中学教育向就业的过渡。是一场重视雇主、学校、教师、家长、社区机构合作伙伴关系的职业教育改革运动。尽管在促进学生升学与就业、促进企业发展等方面取得诸多成效,但是在服务于残障青年方面收效甚微。
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