多模态教学模式在初中英语教学中的实验研究

作者：郁积荣; 李冬

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (11): 232-233.

• 多模态教学
• 初中英语
• 英语水平
• 学习态度

多模态教学模式是外语教学改革的重要趋势。本研究以初中英语教学为例,通过实验研究探讨了多模态教学模式对提高初中生英语水平和改善学生学习态度的有效性。实验结果表明,多模态教学模式可以显著提高初中生的英语水平和改善学生的学习态度。在实验过程中根据不同课型,不断调试、优化模态组合,对创新初中英语课堂教学方法,深化外语教学改革提供了理论和实践参考。