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摘要
采用张海钟教授主持编制的CGSPQ2223-24系列问卷，选取甘肃省8个市县23所中小学，通过微信问卷星加课题组成员教师现场调查形式，邀请部分教师和家长观察评估，开展12 560名中小学生心理健康与心理素质自评和他评。身体健康变量的调查研究数据统计分析发现：学生身体健康水平变量与区域、城乡、性别、民族变量交互作用，影响中小学生心理健康和心理素质；心理健康和心理素质各因子存在程度不同的差异。调查提示中小学生的心理卫生和心理教育工作需要提升针对性，提高有效性，逐步构建中国本土、甘肃区域、分类型和年级的中小学生心理健康与心理素质自评、家评、师评组合互证的测量评价与咨询辅导甘肃模式。
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单位兰州财经大学陇桥学院; 教育学院; 兰州城市学院
