探索绘本阅读教学 提升学科核心素养——以The Street Party教学为例

作者：潘捷; 高瑾

来源：河北教育, 2021, Z2: 107-108.

<正>在小学英语教学中运用绘本展开情趣化教学,可以优化课堂,提高教学的有效性。本文以The Street Party绘本课教学为例,探讨在绘本教学中,教师应依据绘本的内容以及教学的需求,通过图文结合理解阅读、创设情境角色扮演、思维导图梳理故事等不同的形式,引领学生理解文本内涵,培养思维能力,发展英语核心素养。