隐喻说理对学生语言建构与运用的促进作用——以上海初、高中课本中的隐喻说理诗文为例

作者：高源

来源：语文教学与研究, 2019, (07): 122-124.

<正>隐喻是语言现象也是认知现象,思维是一种认知活动,语言是思维的载体,隐喻对与语言表达与思维的外化、认知的发展都有着重要的作用。隐喻就是先内化为思维,再外化为语言的过程。如果内化与外化并重,隐喻能力与写作能力相关联,就能写出有深度、高度、广度的好文章。从传统意义上讲隐喻是一个修辞学