立足信息技术课堂,发展学生核心素养

作者：冯丽颖

来源：课程教育研究, 2018, (14): 124.

• 核心素养
• 课题化任务驱动
• 网络化自主学习
• 评价

大部分学生的信息意识薄弱,不会利用信息资源进行自主探究学习,学生的主要信息来源是课堂。优化信息技术课堂,采用课题化任务驱动、网络化自主学习的教学模式,多元化的评价方式,促使学生自主探究学习,发展学生核心素养。