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摘要
以个性化设计为特征的新媒体的快速发展带来了各样的互动平台和交流方式,高校辅导员如何紧跟时代步伐,借力现代媒介实现自身形象构建,是高校辅导员工作面临的新课题。针对微信、微博公众平台之于大学生辅导员形象建构作用的问题,通过概览和研习相关学术成果,文章提出以下假设:新媒体公众平台对辅导员形象建构具有促进作用。在深入分析印象管理理论模型适用性的前提下,充分结合印象管理理论,论证新媒体公众平台对辅导员形象建构具有促进作用,并提出辅导员形象构建的策略建议。
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单位长治学院
