地方本科高校向应用型转变要避免从一个极端走向另一个极端。应用型本科教育强调应用不是不要理论。本科底蕴缺失和理论基础不实意味着本科教育层次特征的丧失,知其然也知其所以然不仅是应用型本科教育与高职专科教育的差异,也是应用性创新与创新性应用的基础。以能力培养为取向,注重理论的厚度、学科的跨度、应用的新度、内容的维度应该成为应用型本科教育课程内容选择的要素。
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