本文基于OBE理念，探讨了在以学习成果和实践为导向的教育路径下，实施能力提升工程2.0培训激发教师提升信息技术应用能力的内生动力，以有效提升教师信息化教学成效的实践路径，为能力提升工程2.0培训效度建设和质量提升提供了新视野。
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